Le DP et les contraintes systémiques

Force est d’admettre que des contraintes de divers types sont un frein à la formation continue des enseignants. Parmi les plus cités, c’est le souci bien réel d’une bonne conciliation travail-famille qui ressort souvent. Ajoutez à cela celle du temps requis pour une formation et le coût d’une formation. Certains enseignants hésitent à quitter leur classe pour une période de temps, d’autres ne peuvent se déplacer faute de suppléance locale. Il en va de même pour certaines interprétations d’une convention collective en vigueur ou encore de pression de ses pairs ; la métaphore du crayon vient à l’esprit. 

Des facteurs externes combinés à divers niveaux de disposition envers la croissance professionnelle peuvent expliquer la présence ou non à un moment de formation.

▶ Quelles sont les conditions à mettre en place pour mieux composer avec les contraintes ?

▶ Quels rôles peuvent jouer les décideurs afin de réduire les contraintes systémiques de la DP ?

▶ Quelles sont les dispositions que l’enseignant peut adopter qui favoriseront son DP ?